Page 9 - CATÁLOGO INICIAL 2021

COMPRENSIÓN DE TEXTOS: NOTICIA (C1.1 – 4)
Guía
de clase
DESEMPEÑO: Presta atención y brinda respuestas sobre el contenido de la noticia con sus propias palabras. Menciona el contenido de la información: fecha,
lugar y asunto de la noticia.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Intercultural
Juego afectivo - “Somos re-
Desarrollo de clase
porteros”
a la diversidad
• Observan la dramatización que realiza la profesora sobre una
periodista que narra una noticia. A continuación, los niños y
• Toman una gorra, un chaleco y un micró-
• Coméntale a tu profesora lo que
niñas responden: ¿Qué escucharon? ¿Qué es una noticia?
has comprendido de la noticia
fono y se visten como reporteros.
de la ficha. Luego, dibuja lo que
¿Quién se encarga de dar las noticias? ¿En dónde se pueden
• Visitan diferentes salones del colegio y
encontrar las noticias?
los niños y niñas del colegio "So-
hacen preguntas a otros niños y niñas Actividad de atención Habilidades Comunicativas 5 años
mos Felices" elaboraron.
• Observan el video propuesto en la sección “Uso de TIC”. Lue- sobre el día de clases.
go, elaboran un mapa preconceptual sobre el contenido, fe- Para la profesora: Dialogar con los niños
cha, lugar y asunto de la noticia, guiados por la profesora. y niñas sobre la importancia de expresar-
se frente a otros y preguntar, así como de
• Desarrollan la actividad propuesta en la sección “Juego afecti- conocer y vivenciar el trabajo de los repor-
vo”. Luego, redactan a su manera una noticia sobre las visitas teros.
a los salones.
• Observan la ficha. Luego, responden: ¿Qué observan en la
ficha? ¿Por qué habrá dos recuadros vacíos al costado de la Reflexión
noticia? Uso de TIC
• Desarrollan la actividad propuesta en la ficha. • ¿Qué es una noticia? ¿De qué trataba la • Video “La noticia – 3° básico”
noticia que escucharon?
Prácticas • ¿Pudieron crear una noticia? ¿Les resultó tch?v=NZI-DJ2gKaM
https://www.youtube.com/wa
fácil? ¿Qué hicieron para cumplir con la
tarea asignada?
• ¿Por qué es importante escuchar o leer
noticias? ¿Cómo se sintieron al jugar a gias, materiales o recursos © Ediciones Corefo S. A. C. Prohibido reproducir. D. L. 822
ser reporteros?
Pedagógicas
CONSIGNAS Seleccionar o crear estrate-
• Escucha con atención la noticia y preguntas que lee tu profesora. • Dibuja las respuestas según el contenido de la noticia.
educativos apropiados y
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pertinentes a los propósitos
de aprendizaje
COMPRENSIÓN DE TEXTOS: NOTICIA (C1.1 – 4)
Guía
de clase Habilidades Comunicativas 5 años
DESEMPEÑO: Presta atención y brinda respuestas sobre el contenido de la noticia con sus propias palabras. Menciona el contenido de la información: fecha,
lugar y asunto de la noticia.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Intercultural
Desarrollo de clase Juego afectivo - “Somos re- Actividad de atención
porteros” a la diversidad
• Observan la dramatización que realiza la profesora sobre una
periodista que narra una noticia. A continuación, los niños y • Toman una gorra, un chaleco y un micró- • Coméntale a tu profesora lo que
niñas responden: ¿Qué escucharon? ¿Qué es una noticia? fono y se visten como reporteros. has comprendido de la noticia
¿Quién se encarga de dar las noticias? ¿En dónde se pueden de la ficha. Luego, dibuja lo que
encontrar las noticias? • Visitan diferentes salones del colegio y los niños y niñas del colegio "So-
hacen preguntas a otros niños y niñas mos Felices" elaboraron.
• Observan el video propuesto en la sección “Uso de TIC”. Lue- sobre el día de clases.
go, elaboran un mapa preconceptual sobre el contenido, fe- Para la profesora: Dialogar con los niños
cha, lugar y asunto de la noticia, guiados por la profesora. y niñas sobre la importancia de expresar-
se frente a otros y preguntar, así como de
• Desarrollan la actividad propuesta en la sección “Juego afecti- conocer y vivenciar el trabajo de los repor-
vo”. Luego, redactan a su manera una noticia sobre las visitas teros.
a los salones.
• Observan la ficha. Luego, responden: ¿Qué observan en la
ficha? ¿Por qué habrá dos recuadros vacíos al costado de la Brindar oportunidades di-
Uso de TIC
noticia? Reflexión ferenciadas a los niños y
• Desarrollan la actividad propuesta en la ficha. • ¿Qué es una noticia? ¿De qué trataba la • Video “La noticia – 3° básico”
noticia que escucharon? niñas de acuerdo con las
https://www.youtube.com/wa
• ¿Pudieron crear una noticia? ¿Les resultó tch?v=NZI-DJ2gKaM
fácil? ¿Qué hicieron para cumplir con la necesidades individuales
tarea asignada? de aprendizaje identifica-
• ¿Por qué es importante escuchar o leer
noticias? ¿Cómo se sintieron al jugar a das © Ediciones Corefo S. A. C. Prohibido reproducir. D. L. 822
ser reporteros?
CONSIGNAS
• Escucha con atención la noticia y preguntas que lee tu profesora. • Dibuja las respuestas según el contenido de la noticia.
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Nombre: MAZAMORRA MORADA, ¡QUÉ DELICIA!
Habilidades Comunicativas 5 años Mazamorra
morada Preparación
Ingredientes:
1/2 KILO DE
1 KILO DE
10 CUCHARADAS DE
© Ediciones Corefo S. A. C. Prohibido reproducir. D. L. 822 2 1 1
2
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Generar evidencias de
aprendizaje que permitan
observar e interpretar los
progresos y dificultades
de los niños y las niñas
durante el proceso de
aprendizaje
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