Page 12 - CATÁLOGO INICIAL 2021

Habilidades Comunicativas

Los niños y las niñas, gradualmente, van pasando de una 3,4 Y 5 AÑOS
comunicación más corporal y gestual a la utilización de un
lenguaje oral y escrito que los ayuda a establecer una mejor
relación con las personas y con el entorno que los rodea.
Áreas

Fichas para el niño y niña

Se comunica oralmente. Curriculares
Lee diversos tipos de texto.
Escribe diversos tipos de texto.
Crea proyectos desde los lenguajes del arte. Libros y Actividades Interactivas
en el Aula Virtual Corefo
COMPRENSIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS (C1.1-4)
Guía Habilidades Comunicativas 5 años
de clase
DESEMPEÑO: Presta atención activa y brinda respuestas con sus palabras sobre el contenido del cuento. Menciona las características de los personajes y
lugares del texto escuchado y opina sobre lo que le gusta o disgusta.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Inclusivo o de atención a la Diversidad
Desarrollo de clase Juego afectivo - “Ronda lite- Actividad de atención
• Buscan sus cojines, se acomodan y escuchan la narración del raria” • Forman una ronda y la profesora le co - a la diversidad
cuento “Sofía anima a sus amigos”. Luego, responden: ¿Quié-
• Formula otras preguntas sobre
JACK Y SUS AMIGOS loca el mandil literario a uno de los niños el cuento de la ficha y com-
VISITAN ISLA
nes son los personajes de la historia? ¿Cuál era el problema?
¿Qué estaban esperando? ¿Qué hizo Sofía para que sus ami-
DORADA Para la profesora: Anticipar a los niños y ticipación.
o niñas, quien debe narrar una parte del
pártelas con tus compañeros
gos no pierdan la alegría?
cuento "Sofía anima a sus amigos". Al
y compañeras. Felicita a cada
uno con un abrazo por su par-
escuchar la campana, entrega el mandil
a otro niño o niña para que continúe la
• Observan el video propuesto en la sección “Uso de TIC”. Co-
mentan en qué se parecen el mensaje de la canción y el cuento
narración.
que escucharon.
niñas que pueden (o no pueden) llegar a
• Desarrollan la actividad propuesta en la sección “Juego afecti-
participar de este juego y que por esto no
vo”.
• Observan la ficha. Luego, responden: ¿Qué observan en la fi- deben sentirse tristes ni enojados.
cha? ¿Qué imágenes observan en los recuadros? ¿Qué deben
hacer para trabajar la ficha? Reflexión Uso de TIC
• Desarrollan la ficha siguiendo las indicaciones de la profesora.
• ¿Cuál es el nombre del cuento? ¿Quién • Video “Canciones Infantiles |
es el personaje principal de la historia? Los medios de transporte | Me
• ¿Qué pasos siguieron para trabajar la fi- gusta viajar | Toobys”
cha? ¿Tuvieron alguna dificultad? https://www.youtube.com/wa
• ¿Por qué el valor de la alegría y sentido tch?v=xeUh_PYeZmU © Ediciones Corefo S. A. C. Prohibido reproducir. D. L. 822
positivo de la vida son importantes?
CONSIGNAS
• Escucha con atención las preguntas de la profesora. • Traza el borde de las respuestas correctas con plumón delgado. • Dibuja tu respuesta en el recuadro final.
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Avergonzados, Mía y Sam recogen sus envolturas y dicen: “Es
cierto, debemos respetar a los habitantes de isla Dorada y su
playa”. Al terminar de comer sus helados, empiezan a limpiar
la playa en la que jugaron. Sus padres, emocionados por la
actitud de sus hijos, se acercan y limpian con ellos.
Una tarde en isla Dorada Tom, Sofía, Sam, Mía y Jack caminan
Tatiana Antonio Chumpitaz (Perú) por la playa después de haber tenido una mañana muy divertida.
En eso escuchan la voz del heladero que dice “¡Helados de pura
fruta!”, y corren a buscarlo.
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Habilidades Matemáticas
Los niños y las niñas podrán desarrollar la noción de
número de manera progresiva y continua, a través de
nociones matemáticas básicas como la clasificación,
la seriación, la correspondencia, etc.
Fichas para el niño y niña
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
Nombre: SUS COLORES FAVORITOS
Habilidades Matemáticas 5 años
Nombre: ¿SUMA O RESTA?
Habilidades Matemáticas 5 años
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Colección libros 2021
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